Curso
Acción Pública con Perspectiva de Género (Virtual)

Que el alumnado conozca la importancia, así como algunas herramientas para la comunicación estratégica con perspectiva de género y tener incidencia en lo público.

Reconocer la importancia de generar políticas de representación sin invisibilizar la necesidad de generar e impulsar políticas de redistribución que contribuyan en conjunto a la erradicación de las brechas de género. Dimensionar el impacto de implementar políticas que promuevan la paridad en lo pública y entender cuáles son las barreras estructurales que podrían convertir este tipo de políticas en reglamentaciones estéticas que no resuelven el problema de facto.

Reconocer la urgencia de que se impulsen políticas públicas desde el gobierno y entre sus diferentes niveles para que estas sean elaboradas con una perspectiva de género. Entender que la violencia que ocasiona las desigualdades entre géneros es estructural y está integrada e instrumentalizada por el Estado, por lo que se debe buscar reformar las estructuras desde la institucionalización y transversalización de la PEG y políticas feministas.

Vincular los temas relacionados con género y el acceso a la justicia para nombrar e identificar las barreras estructurales y sistémicas del sistema penal que impiden garantizar el derecho al acceso a la justicia a las mujeres y otros géneros, analizando su afectación directa a sus derechos humanos. Discutir sobre la necesidad de un análisis interseccional que reconozca que, en el caso de las mujeres, se afrontan diferentes barreras al momento de acceder a la justicia derivadas de las diversas identidades y realidades.

Integrar una corriente heterodoxa que contrapese los principios de la economía convencional androcéntrica y visibilizar las dimensiones de género presentes en la economía y su afectación en la vida de las mujeres, incorporando las relaciones de género en el modelo económico tradicional. Entender la desigualdad económica de género desde perspectivas alternativas que cuestionan al status quo y que además reconocen el rol de la mujer en la reproducción de la sostenibilidad de la vida, cambiando la atención desde la reproducción del mercado. Considerar lo que sucede al interior de los hogares para romper con el pensamiento de que estos se tratan como una unidad en el análisis económico.

Que el alumnado conozca la relación entre género y cambio climático, la normatividad internacional en materia y las herramientas para el diseño de políticas públicas de cambio climático integrando enfoques feministas.